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中国民主同盟中央主席丁石孙

发布时间:2014-08-04 11:08 | 来源: 华人频道
  丁石孙  男  汉族  1927年9月生  江苏镇江人  中共党员  民盟盟员
  中国民主同盟第七届、第八届中央委员会主席   第九届全国人大常委会副委员长
  丁石孙,数学家,数学教育家。1927年9月生,江苏镇江人。清华大学数学系毕业。1952年至1983年在北京大学数学力学系执教,曾任数学系副主任、主任。1984年至1989年任北京大学校长。历任中国数学会副理事长、国家自然科学基金委员会数学评审组副组长、中国高等教育学会常务理事等多项职务。第九、十届全国人大常委会副委员长。民盟第七、八、九届中央委员会主席。
  年青时代的丁石孙能够和数学结缘其实很偶然。他在读书期间积极参加活动,希望推进社会的变革。后来重新报考大学,1948年,他被清华大学录取。这是丁石孙人生的一次机遇。到了清华,他才真正懂得了什么是数学,才开始对数学产生了深厚的兴趣。
  参加工作后,丁石孙一直教书,50岁以前没有当过干部。在丁石孙看来,数学对培养人是很关键的。数学注重抽象思维,它可以培养你的思想方法,调整你考虑问题、分析问题的角度。数学有助于你抓住最主要的矛盾,扬弃次要的问题。另外,数学注重逻辑,通常考虑两个事物之间的逻辑关系。他说:“一个人,一个国家甚至一个民族,对待数学,重要的不是公式,不是定理,而是它的方法。”
  教材是教学的重要组成部分。丁石孙在教材建设上花费了许多心血。 1953年丁石孙出席了教育部在青岛召开的会议;会议提出修改教学大纲,减轻学生负担,他开始编写高等代数的讲义,并在教学中使用。之后,他多次对此讲义进行修订,到1964年这个讲义以北京大学数学系几何代数教研室的名义由高等教育出版社出版,书名是《高等代数讲义》。1989年丁石孙和聂灵沼合著的《代数学引论》由高等教育出版社出版。这是他们在1980年以来讲授抽象代数过程中几经修改的讲义的基础上编写的。书中特别注意对于这一抽象学科的背景及用途的介绍,以使读者理解诸多抽象概念及结论的实质。该书于1992年被教育部授予国家教材特等奖。
  在丁石孙看来,教书有两点乐趣。一是可以使自己与年轻人始终保持接触,这除了对自己本身的研究有很大帮助之外,还可以使自己保持一种年轻的朝气。另外,教书可以慢慢看到学生的成长。丁石孙的学生中很多人已经成为两院的院士。
  在人生历程中,丁石孙不仅在数学领域取得了杰出的成就,成为卓越的数学家,而且还担任了重要的领导职务,能够为国家、为社会贡献更多的才智。在哈佛大学进修时,临回国前一个月,丁石孙接到了出任北京大学校长的通知。出于对北大的浓厚的感情和深切的了解,他觉得应该为北大贡献自己的力量。
  丁石孙认为自己的教育思想部分地体现了北大的精神与风格,那就是尊重人,尊重人的成长和自由发展。追求民主,追求科学,他相信,这种精神必将在今后发挥更大的作用。
  新的时代要培养人才,丁石孙认为有两点很重要:一,高校教育工作者虽然是做教育工作的,但千万不要把自己摆在教育者教训人的位置上。二,世界变得如此之小,高校教育工作者相互了解就显得越来越重要。他说:“世界是小了,所有的民族各自具有不同的文化,差别非常之大,我们如何在这样的情况下很快地去了解别人,学习别人,而不是简单地照搬,首先应该是互相了解,互相比较。”
  作为北大校长,他他亲自解决北大的伙食问题。他认为,如果吃饭问题不解决好,老师、同学的工作和学习就不可能安定。他说:“你想他们一天要去食堂三次,如果每顿饭都生气,那么迟早有一天要发泄到某一个地方去。”于是,他专门调了两个能干的人,主抓学校食堂工作。丁石孙和食堂管理员一起开会半年以后,学校食堂体制变了,饭菜质量也有了显著提高。
  丁石孙1950年加入中国民主同盟,1992年12月当选为民盟第七届中央副主席,1996年11月当选为民盟第七届中央主席,1997年起,任民盟第八、第九届中央主席,1998年3月起任第九、第十届全国人大常委会副委员长。
  无论什么情况下,丁石孙都保持着低调、乐观、积极与平和。他说:“虽然我没有那么高的哲学思维,但我相信,性格对一个人的行为的确有很大影响。我曾经说过,我是一个历史乐观主义者。从人类看,我们的后代总比我们强。从长期看,我们的日子也会更好,需要的是做好自己眼前的事。”
 

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